常看常新，经典再现——电影音乐之声观后感

《音乐之声》是一部经典的美国音乐电影，自1965年上映以来，它以其优美的音乐、动人的故事和鲜明的角色形象，赢得了全球观众的喜爱。这部电影不仅是一部娱乐作品，更是一部富有教育意义的影片。以下是我对《音乐之声》的观后感：
一、音乐的魅力
《音乐之声》的音乐是影片的灵魂，它贯穿整个故事，为观众带来了无尽的享受。电影中的歌曲如《Do-Re-Mi》、《The Sound of Music》等，旋律优美，歌词富有诗意，让人陶醉其中。音乐不仅丰富了影片的内涵，也展现了主人公玛丽亚对音乐的热爱和追求。
二、人性的光辉
影片中的主人公玛丽亚是一位充满活力、热爱自由的年轻女子。她敢于追求自己的梦想，勇敢地面对生活中的困境。在音乐和歌声中，她找到了自己的价值，也为周围的人带来了快乐。影片展现了人性的光辉，传递了积极向上的正能量。
三、家庭的力量
《音乐之声》讲述了一个关于家庭的故事。主人公玛丽亚与富家子弟弗朗茨相爱，但遭到了家庭的反对。然而，他们并没有放弃，而是勇敢地追求自己的幸福。在经历了种种磨难后，他们最终得到了家人的祝福。影片展现了家庭的力量，告诉我们亲情、爱情和友情的重要性。
四、勇敢面对困境
影片中的主人公玛丽亚在面临困境时，始终保持着乐观的心态，勇敢地面对生活的挑战。她用自己的智慧和勇气，化解了家庭矛盾，也赢得了周围

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晚上十一点多在刷手机，忽然心血来潮想看《音乐之声》，虽然是六十年代的老片子，虽然之前看过，很多歌曲也一度上了热门，可那个年轻女教师玛丽亚活泼开朗的形象，总是会在某个时间点浮现，她和孩子们嬉闹和无忧无虑唱歌的画面，总会在某个特定的点蹦出脑海。

电影时长近三个小时，如果看完，就到凌晨两点多了。上次女儿嘱咐我尽量少熬夜，经过零点零一秒的思考，还是抱着手机津津有味地欣赏起来。

电影的情节非常简单，一个性格开朗的家庭女教师虽然没有做家教的经验，但是引导着海军上校家七个顽劣的孩子爱上音乐，热爱生活，并获得自身幸福的故事。影片以二战前为历史背景，故事的最后在德国占领奥地利前夕他们胜利逃亡。

以前看这部电影觉得好看，可能是故事积极向上，音乐耳熟能详，演员长得好看，又是经典电影普及，等等方面的原因吧。所以没有深刻思考过，这部电影还能带给我们什么，能够改变我们什么？

昨天在辅导孩子们做功课。大部分的孩子不仅做完了学校作业，连布置的课外练习都完成了。只有一个孩子的进度稍微慢一点，连学校作业都没有完成。于是我在黑板上写了一些生字，让其他孩子复习，准备辅导完这个孩子，让其余孩子掌握听写。

孩子们又蹦又跳，有的跑到黑板上，拿着戒尺学着老师的模样点读着生字，有的一边读生字一边扭动着身子做搞笑的动作，对于有些生字比如“伞”这个字，他们还做出打伞的动作。当时感觉这一幕学习的氛围活泼又有趣生动，就随手录下发到家长群里。辅导班的负责人看到，立马私发信息说这样拍的视频不好看，要组织好秩序坐得端端正正地拍更好一些。我解释了一下说随心随意的边玩边学可能效果比较好。那边又说：这样家长看着不舒服，会觉得很乱。

本来还想争辩一下，后来索性放弃了。成人的世界里，秩序比其他都重要，我们很久就忘了站在孩子的高度去看他们的世界。只有在快乐中学习，孩子们才不那么抗拒学习。

但学习本身就不是一件快乐的事情。有时候还是一件比较痛苦的事情，因为学习是一个前行的过程，每天都要接受和接触新的知识，每天都有新的难关需要攻克。所以辅导孩子做作业，如果不是那种把答案写出来让孩子抄一遍的方式，其实也是一个伤神费心的过程。

一般孩子做作业，我是不接受完全用哄的方式或违心的赞美去引导的，个人觉得树立正确的学习观，比分数和正确率更加重要。有时会通过讲故事讲道理，有时会严厉批评，也有时会用戒尺打孩子的手心这些方式，告诉孩子认真学习的重要性。

态度决定一切。我们班有孩子进步很大，但是有些坏习惯很难改。这种情况下，我往往使用戒尺。因为这个吊儿郎当的态度，比不会更让人生气。

态度是什么？我曾经认识过一个大学生，他从乡下考出来，在江西的一个大学上学。在大三的时候，整个人都废了，功课一塌糊涂，经常不去上课，打游戏打得昏天黑地，后来被学校劝退了。他也不愿意回到乡下，因为像他这样工作机会也不多，留在城里几乎所有工作都做不长久，依然昏天黑地打游戏，吃着最简单的事物，住着最便宜的房子，为了省钱或者是懒惰的缘故，衣冠不整，头发油腻。

而更多的是每每听到身边的熟人说起抑郁症的孩子，啃老的孩子，心理承受能力差有自杀倾向的孩子。这些孩子，仅仅是父母的原因吗？还是家庭、社会、教育的压力下，已经被压抑得扭曲变形的孩子？

学习的重要性，不仅仅是指学习书本上的知识这么简单。每个人的智力水平不一样，每个人对学习的兴趣点不一样。有人喜欢语文，有人喜欢数学，有人不喜欢学习书本知识但动手能力特别强，这些并没有高下之分，好坏之别。但总体来说，还是应了那句老话：活到老，学到老。只要在不断学习，不扼杀学习的兴趣，能在不同的年龄阶段，还保有着探索新事物的兴趣，就是值得倡导的。

热爱即学习。对万事万物充满热爱，好奇，试探的兴趣，就是生命力的一种完美诠释。