为什么五莲县撤销对体罚学生受到重罚的杨老师的追加处分？
快评：撤销不当处罚，理所当然；调往更好的学校，依据何在？——五莲县撤销对体罚学生的杨守梅老师的追加处分
2019年4月29日，五莲二中的杨守梅老师，因学生“逃课”（或迟到后被老师要求在教室门口反省，私自离开到操场玩耍），对学生施加体罚。而体罚的具体细节，一份通报说是“用课本抽打”，另一份通报说是“让学生蹲在地上，用课本抽打、脚踢等实施体罚、批评教育十多分钟”，“一名学生家长到校发现孩子脸部、颈部、腿部等多处红肿”“随即报警”。
随后，五莲县二中在7月2日，对杨守梅老师做出了处理决定：
1.对杨守梅予以停职一个月。
2责成杨守梅向当事学生和家长赔礼道歉，并书面向学校做出深刻检查。
3取消杨守梅2019年度评优树先资格，该年度师德考核为不合格。
4。给予杨守梅党内警告处分，行政记过处分(12个月)。
5责成杨守梅承担李文清的诊疗费等合理支出。
但随后，五莲县教体局对杨守梅老师进行了“扣奖励性绩效工资”“解除聘用合同”“纳入征信黑名单”的“三连击”（见下图）：
一份处罚决定，引发了社会的广泛关注，几乎所有的人都认为，五莲县教体局作出的处罚过重，缺乏依据，作为最高级别的媒体“人民网”也发文表示担忧“其他教师更不敢、不愿管学生了怎么办”？
面对汹涌的舆论，五莲县发布情况通报“五莲县教体局已撤销对杨老师追加处理决定”（见下图）。根据该通报，我们可以归纳出以下几点内容：
一是县委、县政府对教体局、学校进行了严肃批评教育；
二是教体局已撤销追加处理決定；
三是根据涉事老师个人意愿，已将其从原学校调往五莲一中。
四是将举一反三，采取有效措施，加强师德师风建设，切实维护好师生合法权益。
那么，这样的处理，有是否合法合规呢？
第一，撤销对教师的过重体罚，纠偏纠误，理所当然
在网络上，我没有查阅到五莲县或者五莲二中有关师德的处罚规定，但依据三水三心所在区域的相关规定来看，学校的处理，是适当的，而五莲二中校级领导所做出的扣罚自己薪酬的决定，也持赞赏态度。
但五莲教体局的“三连击”，除了第一条，可能有依据之外，其他的两条，没有任何依据：
一是解聘。依据《教师法》第37条只规定，“体罚学生，经教育不改的”，可以“由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘”；该条还规定“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”。
这两名学生，经司法鉴定，属于轻微伤，不构成犯罪，属于民事赔偿范畴。而要给予行政处分或者解聘，必须是两个条件：体罚学生，经教育不改。但事实上，杨守梅老师体罚属实，却并没有“经教育不改”——也就是说，如果下次再出现，就可以视为“经教育不改”。
二是“纳入征信黑名单”。我们不知道五莲县是否建立起了教师征信黑名单制度，但一般而言，所谓的“信用信息评价”，指的是“以一套相关指标体系为考量基础，标示出个人或企业偿付其债务能力和意愿的过程”（据360百科）。将体罚学生的老是纳入这个评价，完全让人不知所云。后来，五莲教体局解释说是“社会信用等级降级，5年内不得参加评先树优”——体罚学生就要降低“社会信用等级”，这依据的是什么？
难道，因为体罚学生，贷款买房都不行？
所以，五莲县教体局做出的“解聘”“纳入征信黑名单”的决定，没有任何的法律依据，理当被撤销。
第二，将体罚学生的老师调往更好的学校，在传递什么讯息？
关于体罚学生，一直以来，都颇受争议。特别是在一线的教师，面对那些说破天都不见有丝毫改变的学生，很多时候，只能采取暂时控制其行为甚至施加一些身体措施，才能维持正常的或者基本的教育教学秩序！
所以，即使各种法律法规合适的规范都有“禁止对学生实施体罚和变相体罚”的规定。一项规定，经历数十年，还不能完全落实，“体罚学生”的现象，治理了几十年也不能彻底杜绝，这背后，是有深刻的原因的。
国家已经认识到了这个问题，正在思考出台对学生实施惩戒的细则，这无疑是对当前教育的一种纠偏。
但不管怎么说，在目前的法治背景下，体罚学生，肯定是违法的！
违了法，肯定是应该受到处理的！
也就是说，杨守梅老师体罚学生造成轻微伤，这一行为，必须要受到相应的处罚，这才是依法治教的体现！
当然，我们不能否认，杨老师是一个优秀老师，我们从她曾经获得的许多荣誉，可见一斑。我仔细阅读了据说是杨老师的学生所写的回忆文章，里面“瘦弱的杨老师背起学生”的细节，感人至深。
但错了就是错了，错了就要受到惩罚——只是，除非是罪大恶极，否则，我们都应该给人改过自新的机会！
再说了，一个老师，体罚学生，其出发点和目的，不就像父母教育孩子一样吗？
可这一次，五莲县“根据杨老师的意愿”，将杨老师从五莲二中调往五莲一中的决定，却让人百思不得其解！
我在网络上查询，五莲一中是“山东省十佳学校”，肯定比五莲二中条件更好，地位更高。老师犯错了，还可以钓到更好的学校，这又是什么梗？
五莲县想借此传递什么讯息？
难道，体罚有理？